职业教育对中国城镇化水平影响的实证研究

栏目:文章 发表于:2020-02-27 20:01查看: 22
达娃曲珍摘要:我国【在进】行城镇化【快速】【建设】的【过程】【中也】【存在】着许【多的】【问题】,【其中】有【一个】【主要】【问题】【在于】农村【转移】【人口】【普遍】【存在】着素质【不高】【以及】...

达娃曲珍

摘 要:我国【在进】行城镇化【快速】【建设】的【过程】【中也】【存在】着许【多的】【问题】,【其中】有【一个】【主要】【问题】【在于】农村【转移】【人口】【普遍】【存在】着素质【不高】【以及】就业能【力不】足等【问题】,并会【直接】【影响】到【这些】居民在城镇【中的】就业【以及】【生活】,【从而】制约了城镇【的持】续【稳定】【发展】。而【借助】于【职业】教育其【能够】【有效】【提升】【这些】【转移】人【口的】综合素质【以及】就业【能力】,并【对于】【转移】诚意【生活】【形式】的【改变】【以及】就业【结构】【的升】级都【有着】积【极的】促进【作用】。本文就【职业】教育对中国城镇化水平【的影】响【程度】进【行了】实证【研究】。

关键词:【职业】教育;中国城镇化水平;实证【研究】

近【年来】我【国的】【职业】教育得【到了】【迅速】【的发】展,其【规模】与质【量也】都得【到了】【很大】【程度】的【提升】,【但是】【随着】我国城镇化水【平的】进【一步】【提升】,【使得】现阶【段的】中国【职业】教育也【开始】暴【露出】【了一】些【问题】,【比如】说半血【层次】、专业设置【以及】课程体系等【方面】都【难以】【满足】现阶段城镇化水【平的】【发展】需求,并【直接】【影响】到【整个】【职业】教【育的】职能【发挥】。【这也】【就要】求现阶【段的】【职业】教育【必须】【对自】身【的发】展【方向】【以及】【形式】进【行不】【断的】优化与调整,【只有】【这样】才【能够】【充分】【满足】我国城镇化【发展】【的实】际需求,并促进我【国的】城镇化水平【得到】进【一步】的【提升】。

一、【职业】教育与城镇化水【平的】【联系】

【随着】经济全球化趋【势的】进【一步】【发展】,【使得】我国在国民经济【的发】【展过】程【中也】将新型城镇化【建筑】作【为了】国家【的一】项【重要】战略经濟【目标】,其【也是】我国经济增【长的】【一个】【重要】途径。而【为了】促进我国城镇化【的发】展,【也就】【需要】【借助】于【加强】【职业】教【育的】模式【来有】效促进【技术】进步,并【使得】【部分】区【域内】【的生】产【方式】【出现】变革,【从而】【达到】与社会【公共】服务共生互【动的】【效果】,【这样】也【能够】【为我】国城镇化进程【的加】快【以及】国民经济的【增长】【提供】强【大的】推动力。【此外】我国【作为】【一个】农业大国,其【主要】的【工作】群体【便是】农民。【但是】现阶段【许多】农民【因为】【自身】文化水平【以及】【个人】素质的【限制】,【也对】现代城镇【化的】【建设】【造成】【了一】【定的】【阻碍】。【因此】说对新市民的【职业】教育【不仅】仅【关系】【到了】我国经济【的转】型升级与竞争能【力的】【提升】,还【直接】【关系】【到了】民【生的】【重大】经济【问题】,并是转变我国【生产】【结构】的【重要】【支撑】。现阶段我【国的】【职业】教育【发展】【比较】【迅速】,其教学【规模】【以及】教学质【量也】都【呈现】【出了】【迅速】【发展】的【趋势】。【职业】教育【作为】我国教育体系【中的】【一个】【重要】组成【部分】,其【能够】【有效】【提升】我国【的人】口素质与劳动者就业【技能】,【并且】【可以】为社会【提供】【大量】【具备】【良好】专业性【的人】才。

近【年来】我国【正在】积极【实施】着【城市】化战略,而【职业】教【育的】应用则【能够】【对现】阶段农村劳动【力非】制度性障碍【的消】极【影响】【进行】【有效】【的消】除,并【能够】促进我【国的】城镇新居民【进行】【自身】【生活】【方式】的【改变】,并【对我】【国的】城镇化【建设】进程起到良【好的】促进【作用】。【然而】【随着】我国【城市】化【建设】水【平的】进【一步】【提升】,就【使得】在【职业】教育【中所】【存在】【的一】些【问题】也【得以】【充分】【暴露】,这【也就】制约了【职业】教育在城镇化【发展】【中的】促进【作用】,并【直接】【影响】【到我】国国民经济【的进】【一步】【增长】。

二、【职业】教育【对于】中国城镇化水平【影响】【的实】证【结果】【分析】

【职业】教育【能够】促进中国城镇化水平【得到】进【一步】的【提升】,其【主要】【原因】有【以下】几点:①【职业】教育促【进了】中国农村劳动【力的】【转移】,并【使得】农村劳动力【实现】【更加】高效【的转】移,其【表现】为【职业】教育【可以】让农村的劳动【力更】【容易】【进入】到城镇中,并【能够】【提高】农村劳动【力在】【转移】到城镇【之后】的【职业】【稳定】性【以及】收入。②【职业】教育【能够】促进中国城镇产业【结构】【以及】就业【结构】【的升】级,其具【体表】【现在】【职业】【结构】【可以】【培养】与产业【结构】升级【需要】相适【应的】【技能】型人才,并【能够】促进中国产业【结构】【的升】级,【此外】【职业】教育还【能够】在【一定】【程度】上【增加】农村劳动力【转移】到城镇【的人】口【数量】,并进【一步】【降低】农村就业【人员】的比重,【从而】促【进城】乡就业【结构】【的升】级。【此外】【职业】教育还【能够】【降低】从事低于产业【的人】员比重,并【能够】进【一步】【增加】【第二】、三产业【的就】业【人员】比重,【从而】促进中国【三大】产业【的就】业【结构】升级。③【职业】教育促【进了】农民的市民化。【借助】于【职业】教育【能够】让农民在【进入】城镇【之后】【具备】【一定】的【技能】去就业,还【能够】【提升】农民【的文】化素养【以及】【价值】观念,并在【提升】其收【入的】【基础】【上来】更新消费的【方式】【以及】消费【习惯】,【从而】促【进入】城农民【的生】活【方式】【朝着】市民【进行】【转化】。④【职业】教育【能够】促进我国城镇化进程【中的】教育【公平】。【职业】教育作【为一】种教育分流机制其【能够】促进我【国的】教育【公平】,并【可以】为广【大的】适龄青年【提供】更【多的】受教育【机会】,【这样】【也就】【能够】【有效】【的实】现教育【公平】。

三、【提升】【职业】教育水【平的】相关策略

1.推动【职业】教育【的信】息化【发展】,【并加】大政府【对于】【职业】教育平【台的】【建设】【力度】,【这样】【就可】以【使得】【各个】【职业】院校【内的】【信息】【资源】【进行】【有效】整合,并促进我【国的】【职业】教育行业【得到】更进【一步】【的发】展;

2.【加强】新市民的【职业】教育培训【工作】:【在进】行【职业】教【育的】【过程】【中还】【需要】激【发出】新市民【的自】助【学习】【意识】,并【需要】【根据】其具体【学习】【特点】来【进行】培训模式的【针对】性【选择】,并借此来【取得】【一个】良【好的】培训再教育【效果】;

3.【对现】有【的人】才【培养】模式【进行】创新:【职业】教育其培训对象多为城乡【工作】者,【因此】应【当将】教【育的】【重点】放置在【技能】【培养】【上面】。【但是】现阶段【许多】【职业】教【育的】培训【工作】多【只是】【进行】【理论】知【识的】培训,并缺乏相关【的实】践【操作】教育,【而在】具体【职业】教育【过程】中【甚至】还【存在】【培养】内容与岗【位不】匹配的【情况】。这【也就】【需要】【对现】有【的人】才【培养】模式进【行不】【断的】优化,并【加强】【人员】【的实】践【技能】水【平的】【培养】,【从而】【取得】【一个】良【好的】培训【效果】。

四、结语

【职业】教育【对于】中国城镇化水【平的】【发展】【有着】良【好的】促进【意义】,【因此】相【关的】政府部门就【需要】进【一步】加大对【职业】教【育的】经费投入【力度】,改善农村【职业】教【育的】投资【体制】并对【职业】教【育的】办学【形式】进【行不】【断的】优化与完善,【这样】才【能够】【充分】【发挥】出【职业】教育自【身的】职能,并【能够】【为我】【国的】城镇化【建设】【培养】出【一系】列【具备】特【色的】【技能】型人才。【借助】于【职业】教育职能【的发】挥,其【能够】促进我国城镇化水【平的】进【一步】【提升】,【对于】我【国的】经济【发展】也【有着】【非常】【重要】【的意】义。

参考文献:

[1]于德江.【职业】教育对中国城镇化水平【影响】【的实】证【研究】[J].商品与质量,2016,(13):357.

[2]柴泳泳.我国城镇化进【程中】农民【角色】转变【的思】考[D].山西师范大学,2014.

[3]刘瀑.中国城镇化水平与就业【增长】、就业【结构】间【关系】【的实】证【研究】[J].西部金融,2015,(8):12-19.

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