让儿童乘着“前概念”的踏板冲浪——小学科学“液体沉浮因素”前概念成因分析及转化的课例研究

栏目:文章 发表于:2020-06-02 03:01查看: 16
"科学【概念】"【是小】学生【学习】科学【基础】知【识的】【一个】【非常】【重要】的【方面】。当前【概念】和科学【概念】的含义一致时,【有利】于学【生对】科学【概念】的【理解】和【掌握】。当前【概念...
"科学【概念】"【是小】学生【学习】科学【基础】知【识的】【一个】【非常】【重要】的【方面】。当前【概念】和科学【概念】的含义一致时,【有利】于学【生对】科学【概念】的【理解】和【掌握】。当前【概念】和科学【概念】相违背时,则会【影响】科学【概念】的【形成】。【无视】学【生前】【概念】的教学不利于科学【概念】的建构。
相关阅读